让教育充满思想，让师生充分思想

2009-08-24 16:18:53

来源: 时代在线网

2008年是改革开放30周年，也是我开始学习研究陶行知差3年就30年的时间，还是我开始并连续做教育实地调查25个年头。30年来教育有很大的成就，也有很大的问题。出现问题的原因不在于我们缺乏坚强的行政领导，也不能说缺钱，不能说因为校舍不好，教育技术不先进，关键在于没有思想、不思想、不能思想。

当然思想不是万能的，它要通过管理、评价、课程、教学这些方面发挥作用；但思想是教育的第一资源，假如没有思想或思想上出问题其他方面必然不会健全，纯粹从技术层面分析问题是不全面的，教育上最严重缺乏的是思想。没有思想的教育就如同没放盐的菜肴，无论做工如何精细，材料如何珍贵，都难以让师生开胃口，即便是强迫师生接受这种教育，也只会让他们日益变得虚脱无力，没有骨气，没有精神，久而久之，就会病入膏肓。

陶行知说，“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”；当然还有一个版本说“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。我们也大力提倡创新，然而我们的教育过于强调在行政指令下的行动，发一个文件让全国各地情况不同、个性特点不同的师生不动脑子地都照一个模式行动，用一个标准来评定所有人的成绩，进行高度统一的管理，要求大家都必须遵照执行，所有人耗费青春年华寻找标准答案，一致性地要求贯彻教育的方方面面和自始至终，并以升学、就业，优秀、三好、加薪、晋级等各种利益机制加以激励，导致千人一面，千校一面，没有思想，缺乏自主自觉的思想。依照陶行知的说法这样办的是没有“儿子”的教育，没有“儿子”却迫切期望着有“孙子”，还编出一套怎样不要儿子就有孙子的理论，这是当前教育出现一切问题的症结所在。

中国教育的问题其实没有那么复杂，葛剑雄教授的女儿在美国读一年级，到中国读二年级，在二年级的时候葛教授问他女儿：“你觉得中国老师与美国老师有什么不同？”女儿说：“美国老师教我们imagination（想象），中国老师教我们follow up（模仿）。”说明小学二年级的学生就很清楚问题出在哪里，为什么这么多做教育研究的人，发了那么多研究论文和专著，却始终说不清问题在哪里呢？这使我想到做研究不仅要知识、智慧，还需要真诚、思想，现今大量的教育研究是没有思想的“八股”研究，仅是为了出成果而作的虚假研究，解决不了什么实际问题。

正因为此，我想提出一个口号：让教育充满思想，让思想滋润教育的每一个细节；让师生充分思想，让思想进入每一个师生自觉自主的学习过程；让学校实践自己自主确定的办学思想，让每一所学校都有在发展中自主建构并不断积淀起来的学校理念和哲学，让每所学校都能在师生自主的基础上形成共同愿景。这是几十年实践证明当前教育最急迫的需要，惟有如此，才能从源头上保证教育更加健全，才能从根本上解决积累已久的教育难题，才能真正培养出社会发展急需的创新和杰出人才。再也不能仅仅依靠教育政策、单一的教育管理、评价或教学模式来办教育，必须彻底消除阻碍教育领域思想自由运行的评价、管理和行政体制障碍。

作者系中央教育科学研究所研究员、教育学博士